Jag är lite osäker på om nedanstående information kommit fram tidigare då det såg märkligt ut i min inkorg (jag är ju administratör för e-postlistan valideringsnatverkvast at lists.sunet.se) så jag skickar igen... Hälsningar Ulrika Hej! För er info: Vi har haft mailkonversation med projektledaren för UHR:s projekt 1 (Information), gällande begreppet validering. Malin Jönsson från UHR har utvecklat begreppet nedan. Att bedöma utbildningsdokument för tillträde, är alltså inte validering. Kanske ni behöver skriva om något i VnV:s manualer. Med vänlig hälsning Len och Kiki From: Malin Jönsson [mailto:Malin.Jonsson at uhr.se] Sent: den 27 september 2018 15:02 To: Charlotte Löfgren <Charlotte.Lofgren at uhr.se>; Lena Lundström <lena.lundstrom at chalmers.se>; Kiki Henrysdotter <kiki.henrysdotter at chalmers.se> Subject: SV: Chalmers förslag till text om reell kompetens Hej alla! Validering är en process som innebär en strukturerad bedömning, värdering och dokumentation samt ett erkännande av kunskaper och kompetens en person besitter oberoende av hur de förvärvats. På europeisk nivå beskrivs den i fyra separata steg: identifiering, dokumentering, bedömning och erkännande (certifiering).Helt korrekt är alltså att all kompetens en person besitter är reell kompetens. Men. Inom ramen för bedömning inom högskolan för behörighet, tillträde, tillgodoräknande och erkännande hanteras enbart informell och icke formell kompetens som reell kompetens, då ju formell kompetens redan är bedömd och erkänd av annan, av oss, erkänd part (andra länders kvalitetssäkrade reguljära utbildningssystem). Att bedöma utbildningsdokument är inte att validera i dess rätta bemärkelse, då validering inbegriper att testa av uppgiven kompetens (färdighet). Att genomföra en valideringsprocess i samtliga steg (där bedömning är ett av fyra steg) är en relativt omfattande process som enbart förbehålles reell kompetens – informell och icke formell kompetens – det vill säga kompetens som inte redan är bedömd och erkänd av godtagbar part. Ibland kan det räcka med ett eller två steg i processen innan beslut kan tas och då avbryter man processen, ibland måste samtliga steg användas.Ett ledord är att enbart dokumentation inte är tillräckligt, utan ytterligare kontakt med sökande måste tas och någon form av kunskapskontroll ska ske. Formell kompetens har de som studerat inom respektive lands reguljära utbildningssystem, på gymnasial, eftergymnasial eller akademisk nivå, med avslutade eller oavslutade studier. Det vill säga ett redan bedömt och erkänt läranderesultat. Dessa kompetensbevis bedömer vi. Mvh Malin Jönsson Malin Jönsson Utredare/Credential Evaluator Universitets- och högskolerådet/Swedish Council for Higher Education ENIC-NARIC Sverige/ENIC-NARIC Sweden Enheten för bedömning av akademisk utbildning/ Unit for Evaluation of Foreign Higher Education E-mail:malin.jonsson at uhr.se Phone: +46 (0)10-470 0340 Från: Charlotte Löfgren Skickat: den 27 september 2018 14:23 Till: lena.lundstrom at chalmers.se; Kiki Henrysdotter <kiki.henrysdotter at chalmers.se>; Malin Jönsson <Malin.Jonsson at uhr.se> Ämne: SV: Chalmers förslag till text om reell kompetens Tack Lena och Kiki! Jag tog det med Sofia i korridoren. Det kanske krävs en tydligare motivering, men hon håller fast vid att begreppet är ”bedömning av reell kompetens”. Hon menar också bestämt att man inte validerar formell kompetens… Jag cc:ar Malin Jönsson som jag tror är bäst på nitty-gritty på det här området. Malin, kan du utveckla det här för oss alla, en gång för alla, så att vi fullständigt raderar begreppsförvirringen? Lotta Från: Lena Lundström <lena.lundstrom at chalmers.se> Skickat: den 27 september 2018 14:09 Till: Charlotte Löfgren <Charlotte.Lofgren at uhr.se>; Kiki Henrysdotter <kiki.henrysdotter at chalmers.se> Ämne: RE: Chalmers förslag till text om reell kompetens Hej Charlotte, Vi förstår dina funderingar men vår tolkning på Chalmers har varit hittills att bedömning av reell kompetens är en form av validering och att validering är hela processen oavsett om det handlar om formell, informell eller oformell kompetens. Vi ser fram emot att få en enhetlig begreppsdefinition. Vänliga hälsningar Lena och Kiki Lena Lundström Studie- och karriärvägledare Study- and career guidance Chalmers University of Technology SE - 412 96 Göteborg, Sweden +46 (0)31 – 772 25 28 lena.lundstrom at chalmers.se